夏日暖风漫过仙桃市沔城回族镇南桥村，为期多日的暑期公益托管课堂，在欢声笑语中落下帷幕。作为湖北第二师范学院赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队的一员，回望这段扎根乡村基层的支教岁月，它早已不只是一次普通的社会实践任务，更是一场少年与孩童双向治愈、彼此成长的温暖旅程。未曾来到这里之前，我对乡村儿童教育的认知大多来源于书本与网络报道，脑海里只有抽象的文字概念，缺少真切的体会。真正走进乡村课堂，近距离接触这群孩子之后，许多固有的印象被一点点打破，内心也生出许多真切的触动与思考。

初次站上讲台，我的内心满是忐忑不安，担心自己的讲课方式无法被孩子们接受，害怕无法走进他们的内心。可当我望向台下时，一双双澄澈明亮的眼睛望向讲台，那份纯粹的好奇与期待瞬间消解了我心中的局促。课堂互动环节，不少孩子高高举起小手，勇敢表达自己的想法，哪怕回答略显稚嫩，也充满属于孩童独有的想象力。有的孩子性格外向，乐于主动分享；也有部分孩子内向腼腆，需要耐心引导才愿意开口。这也让我意识到，支教并不只是简单地讲授课本知识，更要学会观察每一个孩子的性格，尊重他们之间的个体差异，用包容和耐心去接纳每一个不一样的灵魂。

在仙桃市沔城回族镇南桥村课堂内，湖北第二师范学院赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队的志愿者与孩子们进行了课堂互动，孩子们积极举手，踊跃参与课堂环节，现场气氛活跃。吴世崎供图

乡村的教室设施虽然简单朴素，却处处涌动着蓬勃鲜活的生机。为了带给孩子们更加丰富有趣的课堂，团队成员利用晚间休息时间反复打磨课程内容，推敲课堂小游戏，斟酌每一段讲解话术。从趣味科普到红色小故事，从安全教育到简单的文娱互动，我们希望跳出刻板的课堂模式，给孩子们带来不一样的暑期体验。在日复一日的相处之中，我慢慢感受到，志愿服务从来都不是志愿者单方面的付出与馈赠。我们带给孩子们外界的知识、短暂的陪伴，而孩子们也用最质朴天真的情感回馈我们。一句简单的问候，一个灿烂的笑容，都能消解整日备课和讲课的疲惫。

图为暑期托管活动结业，志愿者与参加公益课堂的小朋友在室内大厅合影留念，定格数十天相伴学习的珍贵夏日回忆。吴世崎供图

身处校园，我们大多活在书本构建的世界里，很少真切触摸基层的真实模样。来到南桥村之后，我才切实体会到乡村教育的现实处境。很多孩子缺少丰富的课外资源，他们对外面的世界充满向往，渴望被看见、被鼓励。我们能做的十分有限，无法改变现状，但可以尽力为他们推开一扇小小的窗，播撒下好奇与希望的种子。

时光匆匆流转，转瞬便来到结业时刻。一张张合影定格下这个夏天独有的记忆，镜头里，孩子们脸上洋溢着青涩的笑容，将数十天相伴的点滴瞬间永久留存。离别并不代表故事就此结束，这段基层实践的经历，深深镌刻在我的成长轨迹之中。它褪去了我身上属于学生的稚气，让我实实在在读懂新时代青年肩上的责任。纸上得来终觉浅，只有双脚踩进泥土，亲身感受基层的烟火气，才能够真正读懂现实。

这段实践教会我的，不只是授课的技巧，更多的是共情、理解与坚守。往后，我会把在南桥村收获的感动与思考珍藏心底，始终怀揣这份热忱，主动参与更多公益志愿服务，把青春的微光传递出去，尽自己微薄之力，为需要帮助的人送去温暖。（通讯员 吴世崎）