张叶贵（仙桃人，现居福建泉州）

五十年光阴如潺潺秋水，漫过记忆的堤岸，终将青丝浣作霜雪。

退休后的第二个秋天，桂香正浓，我回到故乡仙桃，怀揣珍藏半生的心愿——拜谒小学恩师盛国洪先生。

缘起：墨香为引，重逢如诗

秋光温润，七八位花甲同窗，相约在张沟小镇的一家酒店，共赴这场期盼了半个世纪的约定。包间素净雅致，墙上“太白遗风”四字格外引人注目——正是盛老师的墨宝，笔势酣畅，气韵沛然，满室清嘉。

见到神采奕奕的恩师，我们这群“老学生”欣忭难抑，感怀不已。悠悠韶光未曾留下多少旧照可追忆，老师却仍从我们染霜的双鬓、刻满岁月痕迹的眼角，辨认出五十年前那群懵懂少年的模样，轻声唤出每一个稚嫩的名字，“桂桂”“钱阿子”“嘿坨”······当童年的趣事被娓娓道来，记忆的闸门悄然开启，那些青葱岁月的画面在秋光中渐渐清晰起来。

此情此景，令我心潮涌动，遂将着意准备的一首小诗即席吟诵：《谒盛师》启蒙师恩润梓桑，五秩相逢鬓染霜。围炉共话少年事，唯愿松筠福寿长。

四句短章，敬意流转，将半世感念凝于尺幅。“润梓桑”喻先生教化如细雨润泽乡土，似春风温煦赤子心灵；“鬓染霜”是岁月深镌的印记，默默见证着从总角垂髫到华发满头的生命旅程；尾句“松筠福寿”殷殷祈愿尽在其中，唯祝恩师如松竹长青，福寿康宁。

欢聚：诗心相映，情凝墨端

合影时刻，在“太白遗风”的墨韵之下，恩师居中安坐，学生们簇拥左右，镜头定格的不只是重逢的笑颜，更是师道传承的美好见证——先生是那厚重的根基，我们则是他笔下生发、挥洒的万千墨毫。

把盏促膝，情暖意浓，令先生欣然命笔，即兴赠诗：

半世光阴谈笑中，

一席华筵喜重逢。

昔时启蒙情犹在，

此日观贤气自雄。

桃李争荣承化雨，

芝兰竞秀沐春风。

感恩门下多贤俊，

共举金樽醉晚红。

——感谢诸贤契们的一片深情

老师诗作珠圆玉润，情透纸背。颔联中，“启蒙”往昔与“观贤”当下隔空相望，师者半世耕耘的心血与欣慰尽在其中流淌；颈联则绘就一幅温润画卷——“桃李”“芝兰”的生机，“化雨”“春风”的滋养，已臻生命与教化相济相成的圆融之境。最动情处，莫过于尾联“感恩”与诗末“感谢”的悄然呼应，这师与生之间的双向感念，将谦和仁厚的师者风范，浸润得如秋月澄明，澈映着师道的真谛。

唱和：诗意寄情，心声共鸣

捧读盛师原玉，我彻夜难眠。窗外秋月如水，五十年前的琅琅书声仿若在耳边回响。反复推敲，方步韵奉和：《敬和盛师重聚诗韵》五秩流光弹指中，程门立雪喜重逢。三尺讲台培根厚，万里云路气正雄。沧海扬帆酬夙志，碧霄展翅趁东风。樽前共话师恩重，桃李枝头映晚红。

老师珠玉在前，学生步韵愰恐，唯秉赤诚，略表心迹。拙作中，“程门立雪”彰显师道尊崇；“三尺讲台”遥接“万里云路”，道尽根基与远方之因缘；“沧海”“碧霄”间，方见学子驰骋之天地。尾句“桃李枝头映晚红”意境浑成——枝头那抹最艳的红，是师者心血凝注的结晶，亦是学子生命绽放的华彩，彼此交融，相映成辉。

余韵：时光留痕，情润岁月

聚会虽短，流连忘返。我将这段重逢的珍贵时光精心剪辑，配以《光阴的故事》悠扬的旋律，短视频在社交平台收获满屏感动与共鸣。当熟悉的音乐响起，画面中“太白遗风”的墨韵与师生的笑颜温柔交融，这段跨越半世纪的情缘，化作满天温暖的星火，在记忆的夜空里熠然闪烁。

师恩如墨，晕染半生岁月；同窗如笺，写尽流年情深。墨香未散，诗韵犹存，这场跨越半世纪的重逢，早已将师道传承、同窗契阔，细细绣进时光的诗笺。半世缘未央，此情如诗，缱绻在每一个晨昏岁月，绵绵流淌，愈久弥香。