彭场镇第二小学的暑期托管班，7月初开学，与春季学期“无缝对接”。“彭场工厂多，双职工家庭多，很多家庭暑假没人带娃。”校长宋林涛说，放假前，学校制定了工作方案，招募了教师志愿者托管团队，还专门进行了走访摸底，与家长交流意见，对有托管需求的学生逐一登记。

最终有48名学生填表，参加暑期托管。开班前，学校把家长请进校园培训，讲解安全事项，确定接送时点，签订安全监管责任状。

学校根据家长建议，结合平时社团活动，开设了三个兴趣托管班：朗诵班练口才、诵经典；思维训练班做数独、玩益智游戏；计算机编程班学AI、入门代码。

空调教室里，朗诵班正在练习。学校主管德育的副校长、道法教师杨红，从朗诵者的站姿讲起——怎么站、怎么拿话筒、怎么开场，训练当小主持人的基本功。气息训练、颜色描述、正话反做、词语接龙，孩子们边听边做，津津有味。

杨红来自多彩贵州。如果没有此次暑期托管，她可能跟往年一样，已带着两个孩子回娘家的清凉大山里歇暑去了。但她没走。“学校有托管班，朗诵兴趣班由我带，最重要的是，‘安全经’要天天念。”她说，等暑期托管结束，才可能成行。

“毕竟西湖六月中，风光不与四时同……”朗读课上，陈果宜读得非常认真。他爸爸妈妈在附近的工厂上班，早上奶奶送过来，中午妈妈接回去。“每天在这里，有好多玩伴，又好玩又能学知识……”小果宜很是开心。

张靖瑶写完了暑假作业“定量”，又拿出写字本——妈妈给她暑假买的，要她每天写一页。她喜欢写字，平时在家里也写，坐得端端正正，字写得工工整整。

六宫格前，三年级小朋友顾浩宇，出神地望着盘面，边想边填数字，让每一行、每一列和每个小宫格里的数字不重复。他爸爸跑运输，妈妈在镇上的工厂上班，如果没有暑期托管，他只能跟着奶奶，“不好玩。”

彭场实验小学的暑期托管班，是一方静谧天地。孩子们在老师的点拨下放飞想象，童趣与创意跃然纸上。班上的大部分孩子是留守儿童，父母大多不在身边，孩子们的喜好家长并不太懂。美术教师张濛萌发现很多孩子喜欢艺术课程，“今年我就从孩子们比较感兴趣的动漫入手，从一个小细节的画法引导他们发散思维，奇思妙想，创作自己喜欢的绘画作品，享受绘画带来的快乐。”她说。

在自己的涂鸦前，鄢恬馨觉得很是得意：“不同的眼睛画法可以表现出不一样的情绪，然后还能按照我的想法画出脸型发型，涂上喜欢的颜色，我觉得非常有意思。”

孩子们在朗读里、画境中、益智游戏里沉进去，在各种沉浸式体验中找到充实和快乐。这一“静”一“沉”，让孩子们有了自己的“定制”夏天。（通讯员 晓旦）